拉萨市第二中等职业技术学校2025—2026学年教材采购项目（二次）谈判公告
- 项目名称： 拉萨市第二中等职业技术学校20256学年教材项目
- 概况： GZFCG2025-27838项目名称：拉萨市第二中等职业技术学校2025—2026学年教材采购项目（二次）采购方式：竞争性谈判预算金额：2383052.4最高限价（如有）：2383052.4采购需求：拉萨市第二中等职业技术学校2025—2026学年教材采购项目一项，（具体内容见谈判文件采购需求
- 报名开始时间： 2025-06-27
- 报名结束时间： 2025-07-02
项目详情
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拉萨市第二中等职业技术学校2025—2026学年教材采购项目（二次）谈判公告 项目概况 拉萨市第二中等职业技术学校2025—2026学年教材采购项目（二次） 招标项目的潜在投标人应在通过西藏自治区公共资源交易平台登录，网址https://ggzy.xizang.gov.cn/ 获取采购文件，并于 2025年07月03日 09时50分 前递交投标文件。 一、项目基本情况 项目编号: GZFCG2025-27838 项目名称：拉萨市第二中等职业技术学校2025—2026学年教材采购项目（二次） 采购方式： 竞争性谈判 预算金额：2383052.4 最高限价（如有）：2383052.4 采购需求： 拉萨市第二中等职业技术学校2025—2026学年教材采购项目一项，（具体内容见谈判文件采购需求）。 合同履行期限：2025年8月5日前（2025年秋季学期教材）；2026年3月1日前（2026年春季学期教材），具体以双方合同签订为准。 本项目不接受联合体投标。 二、申请人的资格要求： 1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定； 2.落实政府采购政策需满足的资格要求： 2.1执行《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》； 2.2执行《政府采购促进中小企业发展暂行办法》（财库〔2020〕46号）、《关于进一步加大政府采购支持中小企业力度的通知》（财库〔2022〕19号）； 2.3执行《财政部司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》（财库〔2014〕68号） ； 2.4执行《关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔2017〕141号）； 2.5执行《财政部发展改革委生态环境部市场监管总局关于调整优化节能产品、环境标志产品政府采购执行机制的通知》（财库〔2019〕9号）； 2.6执行《政府采购进口产品管理办法》的规定，本项目不涉及进口产品； 2.7本项目不属于专门面向中小企业采购的项目,供应商不限制必须为中小微企业、监狱企业、残疾人福利性单位； 2.8扶持不发达地区和少数民族地区； 3.本项目的特定资格要求： 投标人须具有有关行政管理部门颁发的有效的出版物经营许可证。 三、获取采购文件 时间: 2025年06月27日 00时00分 至 2025年07月02日 00时00分 地点: 通过西藏自治区公共资源交易平台登录，网址https://ggzy.xizang.gov.cn/ 方式: 网上下载 售价: 0 四、响应文件提交 截止时间: 2025年07月03日 09时50分 地点: 通过西藏自治区公共资源交易平台登录，网址https://ggzy.xizang.gov.cn/ 五、开启 时间: 2025年07月03日 09时50分 地点: 拉萨市公共资源交易中心开标室216 六、公告期限 自本公告发布之日起3个工作日。 七、其他补充事宜 1.禁止参加本次采购活动的投标人： 1.1根据《关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》（财库〔2016〕125 号）的要求，采购人/采购代理机构将通过“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、“中国政府采购网”网站（www.ccgp.gov.cn）等渠道查询投标人在招标公告发布之日前的信用记录并保存信用记录结果网页截图，拒绝列入失信被执行人名单、税收违法黑名单、政府采购严重违法失信行为记录名单中的投标人报名参加本项目的采购活动。 1.2单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人，不得参加同一合同项下的政府采购活动。除单一来源采购项目外，为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等货物的投标人，不得再参加该采购项目的其他采购活动。 2.本招标公告在《西藏政府采购网》《西藏自治区公共资源交易网》上同时发布。后续澄清、更正、终止、中标（成交）公告请关注上述媒体。各潜在投标人应及时关注相关媒体、平台发布的项目相关澄清、更正、终止等公告，如因未及时关注造成的不利后果由各潜在投标人自行承担。 3.根据《拉萨市人民政府采购合同融资（政采贷）工作实施方案》（拉政办发【2024】25号）供应商有融资贷款业务需求的，可向开展政府采购信用融资业务银行申请政府采购供应商信用贷款。 |